CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM
Cała Polska Czyta Dzieciom – kampania społeczna, rozpoczęta w czerwcu 2001 przez Fundację „ABCXXI – Cała Polska Czyta Dzieciom”. Nasza szkoła przystąpiła do akcji w 2006 roku. Akcja ma na celu propagowanie codziennego czytania dzieciom jako skuteczną, tanią i przyjazną metodę wspomagania ich wszechstronnego rozwoju – psychicznego, umysłowego, społecznego i moralnego – oraz budowania zasobów wewnętrznych dziecka: kompetencji emocjonalnych i intelektualnych. Fundacja przekonuje, że czytanie dziecku dla przyjemności – 20 minut codziennie jest mądrym sposobem spędzania czasu z dzieckiem i najlepszą inwestycją w jego przyszłość.
Codzienne głośne czytanie dziecku dla przyjemności jest najskuteczniejszym sposobem wychowania czytelnika - człowieka samodzielnie myślącego, posiadającego wiedzę i umiejętność jej poszerzania, kulturalnego, etycznego, z wyobraźnią, który umie radzić sobie w życiu przy pomocy rozumu, a nie pięści.
Głośne czytanie pomaga szkole realizować jej misję edukacyjna i wychowawczą!
Czytanie jest skutecznym sposobem na zwiększenie predyspozycji edukacyjnych uczniów. Głośne czytanie dzieciom sprzyja osiąganiu następujących wyników:
-
podniesieniu poziomu wypowiedzi ustnych a także pisemnych, kontakt z żywym słowem uczy dzieci prawidłowej mowy i akcentowania,
-
wzrostowi zrozumienia tekstów i poleceń,
-
zwiększeniu skłonności dzieci do refleksji oraz krytycznego myślenia,
-
zwiększeniu ambicji i motywacji dzieci do działania,
-
poprawie wzajemnych relacji między uczniami, gdyż słuchając głośnego czytania uczą się również komunikować między sobą, spada agresja,
-
zwiększeniu otwartości dzieci na nowe sytuacje i nowe osoby,
-
wyrobieniu nawyku i gustu czytelniczego,
-
wzrostowi czytelnictwa,
-
zmianie stosunku dzieci do książki,
-
nabywaniu umiejętności rozwiązywania problemów emocjonalnych poprzez analizę tekstów literackich,
-
rozwojowi języka, pamięci i wyobraźni,
-
wzmocnieniu poczucia własnej wartości dziecka
-
zapobieganiu uzależnieniu od telewizji i komputerów
W starszych klasach szkoły podstawowej głośne czytanie wspomaga przede wszystkim rozumienie usłyszanych treści, kształtuje umiejętności argumentowania własnych sądów oraz analizę zagadnień.
Osiąganiu i utrwalaniu efektów głośnego czytania sprzyja posiadanie bogatego księgozbioru w bibliotece szkolnej, zapewnienie wolnego dostępu do książek, z możliwością wypożyczenia, zaopatrzenie biblioteki w nowości i książki zalecane dla dzieci i młodzieży, oraz ludzie oddani idei głośnego czytania.
Tytuły w kolekcji „CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM”
C - Astrid Lindgren – Emil ze Smalandii, Lotta z ulicy Awanturników
A - Kamil Giżycki – Wielkie czyny szympansa Bajbuna MądregoŁ - Erich Kästner – 35 maja;
A - Michael Ende – Momo;
P - Anne Cath. Westly – 8+2 i ciężarówka;
O - Ferdynand Ossendowski – Słoń Birara
L - Witold Makowiecki - Diossos
S - Jerry Spinelli – Kraksa;
K - Florence and Richard Atwater - Pan Popper i jego pingwiny;
A - L. J. Kern – Ferdynand WspaniałyC - Roald Dahl – Matylda
Z - Grey Owl – Przygody Sajo i małych bobrów
Y - Katherine Paterson – Most do Terabithii
T - Ursula le Guin – Czarnoksiężnik z Archipelagu
A - Baśnie świata (Milska, Markowska)
D - Amicis – Serce; 250 stron; ( adaptacja językowa)
Z - José Mauro de Vasconcelos – Moje drzewko pomarańczowe;
I - Bajki wierszem – (Tuwim, Rogoszówna; Brzechwa, Świrszczyńska,
Wawiłow)
E - A. Kamieńska - Książka nad książkami (Biblia);C - Harper Lee – Zabić drozda
I - Michel Piquemal - Bajki filozoficzne
O - Vaclav Čtvrtek - O gajowym Chrobotku; Bajki z mchu i paproci
M - Astrid Lindgren – Ronja, córka zbójnika
-